SVET VZDELANI

Svět vzdělání - logo
pozadi-holcicky

Aktuality – nové

Informační schůzky pro rodiče:

Základní škola Q, st 27. 3. 2024, 17:00
Třídy na dálku
st 24. dubna 2024, 17:00

Posted in hlavni_stranka_aktuality | Leave a comment

Pojetí výuky

Třídy Světa vzdělání s rozšířenou výukou angličtiny, matematiky a logiky

Svět vzdělání je volba pro ty rodiče, kteří pro svého budoucího prvňáčka chtějí něco navíc, ale upřednostňují klasické vzdělání.
Třídy Světa vzdělání jsou součástí běžných škol, žáci těchto tříd se ale už od první třídy učí angličtinu, systematicky rozvíjejí své logické myšlení a s pomocí učitele pracují jak na zdravém rozvoji celé své osobnosti, tak i na budování pozitivních vztahů ve třídě.
Je to systém ověřený několika lety praxe a odzkoušený už na několika školách.

Jak to funguje?

Třídy Světa vzdělání jsou součástí běžných škol, kde fungují na základě platného školního vzdělávacího programu. Jejich přínos spočívá zejména v efektivním doplnění výuky nadstandardními vyučovacími hodinami. Veškerá nadstandardní výuka je nedílně začleněna přímo do rozvrhu třídy.

Žáky nad rámec výuky v běžných třídách prvního stupně čeká:

Děti v našich třídách mají už od první třídy ve svém rozvrhu 3 vyučovací hodiny angličtiny týdně.

Všechny hodiny angličtiny probíhají v půlených skupinách. Učitel díky tomu má více prostoru věnovat se individuálně každému dítěti a efektivněji zaměřit svoji pomoc, pokud je potřeba.

Angličtinu vyučujeme metodou Wattsenglish Wow. Ta děti motivuje jazyk aktivně používat už od úplných začátků a odbourává obavy v něm komunikovat. Podporuje také osvojení správné výslovnosti, kterou si žáci dále upevňují při konverzačních hodinách.

Výuka angličtiny směřuje k certifikovaným zkouškám Cambridge English v páté třídě.

Víme, jak důležitá je schopnost o matematice přemýšlet, a ne se jen zpaměti učit potřebné vzorce a postupy. Toho dosahujeme využitím Hejného metody.

Hejného matematika děti baví. Přitom jsou ale prostřednictvím propracované metodologie vedeny k tomu, aby samostatně objevovaly veškeré matematické principy a zákonitosti. Radost z vlastních objevů je pak silnou motivací k dalšímu učení a vede k hlubšímu a trvalejšímu osvojení poznatků. Úlohy jsou obtížností stupňované tak, aby dokázaly naplnit potřeby všech žáků a každé dítě se učilo podle svých možností. Velký podíl skupinové práce při hodinách zároveň děti nenásilně učí, jak pracovat v týmu, a v důsledku toho přispívá ke zdravým vztahům ve třídě.

Důležitou složkou hodin matematiky je i zvládnutí práce s vlastními chybami – je důležité, aby děti své chyby přijaly jako přirozenou součást procesu učení a dokázaly je efektivně využívat.

Pro lepší vhled do principů Hejného metody pořádáme pro rodiče prvňáčků úvodní setkání, kde se seznámí se základy metody a získají přesnější představu, co jejich děti v hodinách čeká.

Nástup do školy je pro každého prvňáčka velká událost. Abychom už od úplného začátku dětem pomohli postavit se novým výzvám, aby si udržely pozitivní vztah ke škole a aby se v novém kolektivu cítily dobře, zařazujeme do rozvrhu právě hodiny osobnostního rozvoje.

Ty jsou zaměřené na zásady správného chování, etiku a zvládání vlastních emocí. Děti se při nich učíme i to, jak se efektivně učit (trénink paměti, různé techniky pro zapamatování, třídění myšlenek a podobně).

Podívejte se na ukázku pracovního listu O skřítkovi Jarýnkovi. Na příkladu skřítka poplety si žáci pod vedením třídní učitelky uvědomí své silné a slabé stránky, zamyslí se nad možnostmi, jak své slabé stránky překonávat, a budují si pozitivní vztah k sobě samým.

Logické uvažování a samostatné myšlení jsou nezbytnými předpoklady pro budoucí úspěšné uplatnění v životě. Obojí si děti osvojují už v hodinách matematiky díky Hejného metodě a zvláštní hodina logiky tyto schopnosti hravou formou dále upevňuje a prohlubuje.

Soubor ke stažení – podívejte se na některé z materiálů, které ve výuce používáme.

Soubor ke stažení  doplňující materiál k učebnici logiky.

V dnešní době je zvládnutí práce s technologiemi klíčové. Proto zařazujeme hodiny programování už do třetí třídy. Učíme v nich nejen základy práce s počítačem (ty děti už mnohdy ovládají z domova), ale současně i zásady bezpečnosti v online prostředí.

Důležitou součástí hodin programování jsou jeho základy. Cílem přitom není vychovat ze všech dětí programátory – díky programování se žáci především učí myslet v algoritmech, tedy pochopit problém a rozdělit ho na menší části. A co může být v životě pro vaše dítě cennější než právě schopnost rozčlenit si každý problém na jednodušší, zvládnutelné kroky, které povedou k vytyčenému cíli?

 

Žáky nad rámec výuky v běžných třídách druhého stupně čeká:

Dvě hodiny týdně navíc, anglická konverzace, v osmé třídě jazykový pobytový kurz.

Děti v našich třídách mají od šesté třídy ve svém rozvrhu 2 vyučovací hodiny angličtiny týdně navíc. Všechny hodiny angličtiny probíhají v půlených skupinách. Učitel díky tomu má více prostoru věnovat se individuálně každému dítěti a efektivněji zaměřit svoji pomoc, pokud je potřeba. Žáci si anglický jazyk dále upevňují při konverzačních hodinách. V osmé třídě jazykový pobytový kurz pro celou třídy v anglicky mluvící zemi.

Výuka angličtiny směřuje k certifikovaným zkouškám Cambridge English v deváté třídě.

Víme, jak důležitá je schopnost o matematice přemýšlet, a ne se jen zpaměti učit potřebné vzorce a postupy. Toho dosahujeme využitím Hejného metody.

Hejného matematika děti baví. Přitom jsou ale prostřednictvím propracované metodologie vedeny k tomu, aby samostatně objevovaly veškeré matematické principy a zákonitosti. Radost z vlastních objevů je pak silnou motivací k dalšímu učení a vede k hlubšímu a trvalejšímu osvojení poznatků. Úlohy jsou obtížností stupňované tak, aby dokázaly naplnit potřeby všech žáků a každé dítě se učilo podle svých možností. Velký podíl skupinové práce při hodinách zároveň děti nenásilně učí, jak pracovat v týmu, a v důsledku toho přispívá ke zdravým vztahům ve třídě.

Důležitou složkou hodin matematiky je i zvládnutí práce s vlastními chybami – je důležité, aby děti své chyby přijaly jako přirozenou součást procesu učení a dokázaly je efektivně využívat.

V dnešní době je zvládnutí práce s technologiemi klíčové. Proto zařazujeme od šesté třídy další hodiny programování, robotiky, 3D tisku a počítačové grafiky, vše v půlených skupinkách.

Cílem přitom není vychovat ze všech dětí programátory – díky programování se žáci především učí myslet v algoritmech, tedy pochopit problém a rozdělit ho na menší části. A co může být v životě pro vaše dítě cennější než právě schopnost rozčlenit si každý problém na jednodušší, zvládnutelné kroky, které povedou k vytyčenému cíli?

Analýza informací, zpracování, prezentace, týmová práce, osobní zodpovědnost, to vše vede děti k tomu, aby se naučily pracovat společně, efektivně a spoustu takto nabytých zkušeností a informací si přirozenou formou upevnily.

Finanční gramotnost – děti naučíme principům dobrého hospodaření, jak vyjít s penězi, jak si spočítat výhodnost investice nebo úvěru.

Fiktivní firma – děti se naučí sestavit podnikatelský záměr, spočítají si náklady, výnosy, základní pojmy z účetnictví, jak zanalyzovat konkurenci, stanovit potenciální zákazníky i marketingový plán.

Logické myšlení – chceme v dětech rozvíjet myšlení i kreativitu.

Veškeré nadstandardní hodiny jsou hrazené z měsíčních příspěvků rodičů. Během celé školní docházky našich žáků je pro nás velice důležitá efektivní oboustranná komunikace mezi rodiči a učiteli a jejich partnerský vztah – náš cíl je totiž stejný: zajistit dětem co nejlepší podmínky pro kvalitní vzdělávání.

Standard tříd Světa vzdělání:

Půlené hodiny

Méně dětí ve třídě znamená více individuálního přístupu. Půlené jsou každý týden tři hodiny angličtiny, jedna hodina češtiny a dvě hodiny matematiky.

Spolupráce rodičů a učitelů

Málokdo ví o osobnosti dítěte tolik jako jeho rodiče a málokdo ví o potřebách žáka tolik jako jeho učitel. Jejich spolupráce je proto podstatná nejen pro žákovy dobré výsledky, ale i pro jeho pozitivní vztah ke škole a vzdělávání.

Průběžné vzdělávání pedagogů

Naši učitelé jsou soustavně školeni a vzděláváni v oblasti moderních vyučovacích metod a prostřednictvím seminářů, školení a konferencí průběžně rozvíjejí a prohlubují svoji odbornost.

Kvalitní pomůcky a materiály

Naše třídy průběžně vybavujeme nejrůznějšími edukativními pomůckami, nástroji a hrami, které aktivně vyhledáváme tak, aby vhodně podpořily námi používané výukové metody.

Projektové učení

Protože držíme krok s novými výukovými metodami a postupně je zapojujeme do výuky v našich třídách, v současné době nově zavádíme prvky projektového učení. Jeho pomocí připravujeme děti na skutečný život. Během zpracování projektů si prakticky vyzkoušejí získávání informací z různých zdrojů k zadanému tématu, jejich zpracování a ověřování jejich pravdivosti a hodnoty. Zároveň se dále učí pracovat v týmu, vhodně prezentovat své výsledky před ostatními i prakticky používat cizí jazyk.

Akce našich tříd a žáků

Den dětí s dráčkem Děsíkem

Ani déšť nezkazil dětem zábavu s dráčkem Děsíkem

Minulou sobotu se děti v rámci Dne dětí s dráčkem Děsíkem vydaly v Prostějově na výpravu pomoci dráčkovi získat jeho poklad, který bude moci střežit. Děti plněním logických úkolů a šifer získávaly diamanty, v čemž je nezastavil ani místy vydatný déšť. „Bylo to super, syna to opravdu bavilo. Škoda že nevyšlo počasí podle představ, ale stejně jsme si to nakonec oba užili, shrnula maminka jednoho z úspěšných řešitelů všech úloh.

Pokud jste si hru nestihli zahrát na místě, nemusíte zoufat. Na www.svetvzdelani.cz/desik si hru můžete objednat a vydat se na výpravu z pohodlí domova. Hra je vhodná pro šikovné děti už od 6 let. Některé úkoly ale dokáží potrápit i dospělého. Pokud rádi luštíte šifry a řešíte logické úkoly, potěší tato hra i Vás.

 

A pokud chcete potrápit svůj mozek hned – zkuste naší www.unikovka.online nebo se podívejte sem.

 

 

Přehrát video
Posted in blog, newPost1 | Leave a comment

Pololetí ND a BV

Pololetní vysvědčení udělalo radost našim žáčkům ve školách i na dálku

První pololetí uteklo jako voda a i přes veškeré nesnáze je všichni naši žáčci zvládli na jedničku. Přebrání pololetního vysvědčení bylo plné emocí a všechny děti měly ze svých výkonů velikou radost. Vysvědčení dostali nejen žáčci ze škol, ale i 15 dětí, které se učí v našem nově vytvořeném programu NA DÁLKU. Gratulujeme všem šikovným studentům a přejeme jim stejně podařené i druhé pololetí.

Posted in blog, na_dalku, newPost2 | Leave a comment

Otevíráme 2. stupně

Otevíráme 2. stupně

Pardubice, Brno-Nový Lískovec, Opava a Ostrava – právě v těchto městech jsme se rozhodli pokračovat s našimi páťáčky i na druhý stupeň. Letošní žáci pátých tříd tak mají možnost získat rozšířené vzdělání obohacené hned o několik nadstandardních předmětů. Kromě běžných předmětů se žáci v této třídě mohou těšit například na intenzivní angličtinu, projektové učení, jazykový pobyt v zahraničí, robotiku, 3D tisk či založení fiktivní firmy, kde si na vlastní kůži vyzkouší, jaké je podnikat. V deváté třídě se pak děti budou moci průběžně připravovat na přijímací řízení na střední školy.
Vymyslet celý koncept nebylo vůbec snadné, ale myslíme, že se nám podařilo krásně navázat na obsah výuky v našich prvňostupňových třídách. Na metodice se podílela řada odborníků a my jsme z nové výzvy nadšení. Pro zájemce opět pořádáme informační schůzky, které se s největší pravděpodobností budou konat online. Sledujte naši hlavní stranu a budete v obraze. Pravidelně aktualizujeme čerstvé informace, takže vám nic neunikne.

Posted in blog, newPost3 | Leave a comment

Akce našich tříd a žáků

Polytechnika ve 3. A

Polytechnika ve 3. A

Žáci ze 3. A zažili jedno nevšední páteční dopoledne. Do třídy zavítal pan Samuel Fojtů s krabicemi plnými dřevěných lišt. Během výborně připraveného programu dětem vysvětlil, jak se zpracovává dřevo a pak již nastalo sestavování a lepení autíček – bugatek podle plánu. Ukázalo se, že jsou naši třeťáci velmi zruční, proto ještě vyrobili šperkovnici. Největší výzva však byla stavba věží a také jejich náslené bourání. Děti byly z celého programu nadšené a radostně si domů odnášely vlastnoručně slepené modely.

ZŠ 17. listopadu v Kopřivnici, Mgr. Monika Tomanová

Posted in blog, koprivnice | Leave a comment

Divohrátky ve třídách světa vzdělání

Divohrátky ve třídách světa vzdělání

Ve středu 28. 2. se ze tříd 1. A, 2. A a 3. A rozléhaly divotvorné zvuky!
Děti zažily opravdu nevšední hudebně výukový a prožitkový program, kde se děti seznamovaly s melodiemi, rytmy a také hlouběji prozkoumávaly svůj hlas.
Měly možnost vidět a slyšet nevšední hudební nástroje, které vyluzovaly neskutečné množství zvláštních zvuků, včetně speciálního způsobu, jak na ně hrát. S těmito nástroji si vyzkoušely rytmická cvičení, zpívání, říkanky a další artikulační dovednosti.
V lekci byly zařazeny také muzikoterapeutické metody, ve kterých si děti zkusily relaxační cvičení a kromě jiného trénovaly také správné dýchání.
Děti se učily prožitku z hudby, což mělo pozitivní vliv na jejich náladu. Všichni byli nadšení, zrelaxovaní, klidní.
Za tento nevšední zážitek moc vděčíme paní Barboře Minarčíkové.

Děkujeme a budeme se těšit zase někdy příště.

ZŠ 17. listopadu v Kopřivnici, Mgr. Iveta Kavková

Posted in blog, koprivnice | Leave a comment

Dobrodružství nečeká! Aneb první zájezd Tomíkových tříd do Anglie.

Dobrodružství nečeká! Aneb první zájezd Tomíkových tříd do Anglie.

Psalo se úterý 7. 11., všední den jako každý jiný, až pro několik dětí, které se závějemi barevného listí s kufříky na kolečkách a v doprovodu rodičů, blížily k autobusu.  Pod váhou batůžků naplněných svačinkami se rozloučily s rodiči a vyrazilo se – za dobrodružstvím a ještě dál – do Anglie. 

      Cesta před námi byla dlouhá. Čas jsme si krátili hrami, soutěžemi, vzájemným poznáváním, jídlem, povídáním a spánkem. Všichni jsme však zbystřili při průjezdu euro-tunelem. Čekali jsme běžný tunel. Namísto toho, před námi stál obrovský kovový vlak, do nějž se autobus dostal manévrem, za který by se nemusel stydět leckterý profesionál! Párkrát to s námi trochu škublo, tu a tam maličko hodilo – vždyť jsme taky byli 45 metrů pod mořem! – a už jsme byli na druhé straně! Snad proto, že jsme se všichni moc těšili, cesta uběhla poměrně rychle a nadšení z výletu naplnilo energií i ty, kteří oka nezamhouřili.

      Londýn nás přivítal pochmurným deštivým počasím – v závoji oparu vypadal kouzelně a déšť mu moc slušel. Co by to bylo také za návštěvu Anglie bez deště, nemyslíte? Aneb, jak se říká, není špatného počasí, pouze špatného oblečení (což si někteří ozkoušeli na vlastní kůži). V ten den jsme se stihli svézt lanovkou, metrem, prohlédnout si londýnskou „okurku“, podívat se, kde studoval herec, který hrál Harryho Pottera, projít se krásnými uličkami a promenádou kolem řeky Temže a vyfotit se u Tower Bridge. 

      Když se schylovalo k večeru, byli jsme čím dál více nervózní, u koho budeme bydlet. V autobuse jsme se rozloučili poněkud nejistě. Ale druhý den ráno chmury byly ty tam a nadšeně jsme si sdělovali své první zážitky z rodin. Autobus nás převezl do školy. Ta probíhala vždy dopoledne od 8:30 do 12:30. Lektoři byli úžasní a na konci pobytu žákům slavnostně předali certifikáty. 

      Po výuce jsme se mohli každý den těšit na jiný program: byli jsme v podmořském akváriu, prozkoumali jsme uličky města Brightonu a Worthingu, stáli jsme na molu a pozorovali vlny, dýchali jsme mořský vzduch na pláži a sbírali u toho mušličky – učinili jsme také velmi speciální objev v podobě vyplavených vylíhnutých žraločích vajíček – navštívili jsme hrad Hever a vyhlídkovou věž i360, ale především nás uchvátily Beachy Head – útesy, klenoucí se vysoko nad mořem a zapadající slunce za mraky, maják a rozlehlé zelené planiny, na nichž se v dálce pásly ovce. Magické místo s nepopsatelnou atmosférou.

      Velký dojem v nás zanechal i zážitek z 11.11., kdy se v 11:00 na dvě minuty zastavilo celé město, aby uctilo památku vojáků padlých za 1. světové války. Stáli jsme na náměstí a pozorovali nehybné siluety lidí, jejichž hruď zdobil červený makový květ – symbol dne válečných veteránů. Zdálo se, jako by se život doslova zastavil, až na racky, kteří nám kroužili nad hlavami.

      Nadešel den návratu. To pro nás znamenalo nejen smutek, že opouštíme krásné místo s kouzelnými lidmi, ale také úkol pořádně protáhnout nožky v Londýně, než znovu na dlouho usedneme v autobuse. Tentokrát to bylo bez deště, což mnozí ocenili. Svezli jsme se lodí do historického centra Londýna a navštívili Buckinghamský palác a rozlehlý park v jeho blízkosti. Potkali jsme tam nejen majestátní černou labuť, ale i velmi přátelské veverky. Nebály se kolemjdoucím skočit na rameno nebo si zalézt pro nějaký ten oříšek k někomu do kapsy. Prohlédli jsme si London Eye a Big Ben a mnoho dalších zajímavých míst.

      Závěrem tohoto článku patří velké díky naší skvělé průvodkyni Dáše, která nám vytvořila úžasný program a v čemkoliv nám vyšla vstříc, ale hlavně jsme se díky ní dozvěděli tolik informací, že by to vydalo na samostatnou knihu. Děkujeme také všem, co se zájezdu zúčastnili za dobrou náladu a pozitivní přístup, bez kterého bychom si to určitě tolik neužili. No…a snad zase brzy na cestě za dalším poznáním a zážitky, které už nám nikdy nikdo nevezme (protože největší bohatství, které máme, je to duchovní)!

Vaše paní učitelky Janíková, Pešková a Vánská, ZŠ Staňkova

Posted in blog, pardubice | Leave a comment

Rozhovor s učitelem angličtiny Tříd na dálku​

Rozhovor s učitelem angličtiny Tříd na dálku

Podívejte se na rozhovor s Davidem Doleželem, který ve Světě vzdělání učí angličtinu ve Třídách na dálku a také jezdí po školách a povídá si s dětmi anglicky u našich zkoušek.

Posted in blog, hp | Leave a comment

Alzheimer ve 3. A

Alzheimer ve 3. A

Co je to alzheimerova choroba? To zjistily děti ze 3. A téměř na vlastní kůži v rámci výuky osobnostního rozvoje. Lednové hodiny byly zaměřeny na pomoc ostatním, tvořivost a řešení neobvyklých situací. Od práce s pojmy sbírka, charita, stacionář jsme přešli k přehrávání a řešení situací, kdy máme v rodině dlouhodobě nemocného člověka, který potřebuje naši pomoc. A jak mu pomoci? S naším imaginárním dědečkem Edou trpícím alzheimerovou chorobou žáci zažili v rámci hraných scének mnoho legrace, nebezpečí, překvapení i lítosti, ale hlavně vždy našli možnosti řešení a pochopili důležitost pomoci.

Mgr. Monika Tomanová, ZŠ 17. listopadu, Kopřivnice

Posted in blog, koprivnice | Leave a comment

Časté dotazy

Časté dotazy

Jedná se o třídu pro mimořádně nadané?

Naše třídy jsou pro nadané děti vhodné, mimo jiné díky svému individuálnějšímu přístupu, využití Hejného metody výuky matematiky a zaměření na logiku, nejsou ale určeny výhradně jim. Do našich tříd hledáme především ty žáky, jejichž rodičům záleží na vzdělání a rozvoji jejich dětí.

Je součástí přijímacích zkoušek angličtina?

Součástí talentových zkoušek není testování naučených vědomostí, znalosti angličtiny nebo schopnosti číst – naším cílem je zjistit potenciál dětí a vybrat z nich ty, pro které bude studium ve třídě Světa vzdělání největším přínosem.

Co jsou informační schůzky a k čemu slouží?

Pokud vás možnost zaujala, ale potřebovali byste ještě zjistit víc, zastavte se na některé informační schůzce s rodiči budoucích prvňáčků, kde vám rádi přiblížíme průběh výuky v našich třídách a zodpovíme veškeré vaše dotazy.

Své dotazy nám můžete poslat i e-mailem.

Jsou hodiny navíc pro děti povinné?

Ano, nadstandardní hodiny jsou nedílnou součástí rozvrhu, děti se jich účastní stejně, jako zbytku vyučování. Přestože jsou formálně evidované jako kroužky, od ostatní výuky se ale z pohledu dětí nijak neliší.

Liší se nějak i výuka běžných předmětů?

Výuka ve třídách Světa vzdělání je pozitivně ovlivněná nízkým počtem žáků ve třídě. Třídní učitelka díky tomu má mnohem větší prostor pracovat s každým dítětem individuálně podle jeho potřeb. To ještě podporují půlené hodiny, kterých mají děti každý týden šest – všechny tři hodiny angličtiny, dvě hodiny matematiky a jednu hodinu češtiny.

Další podstatnou odlišností je i použití Hejného metody výuky matematiky, která děti motivuje k pozitivnímu vztahu k matematice, učí je o matematice přemýšlet a matematická pravidla aktivně objevovat namísto pouhého učení se zpaměti.

Při výuce všech předmětů dbáme i na budování pozitivních vztahů ve třídě. Na těch dále pracujeme i při hodinách osobnostního rozvoje.

Vaše třídy fungují na prvním stupni základní školy. Jaké jsou možnosti navazujícího studia?

Koncepce tříd Světa vzdělání je rozpracovaná i pro druhý stupeň základní školy. Velké procento dětí z pátých tříd však v řadě měst tradičně odchází na víceletá gymnázia, proto zatím nebyly naše třídy na druhém stupni nasazeny. Nicméně tuto možnost rodičům vždy začátkem páté třídy nabízíme, a pokud se jich většina rozhodne ji přijmout, navazující studium zajistíme.

Jak po páté třídě vypadá typické dítě, které absolvovalo třídu Světa vzdělání?

Dítě, které prošlo některou z našich tříd, má obvykle rozvinuté logické uvažování, pozitivní vztah k matematice a nad matematickými zákonitostmi samostatně přemýšlí, nespokojuje se s pouhým učením zpaměti. Osvojilo si základy angličtiny, na kterých bude dále stavět, a nebojí se angličtinu používat. Ví, jak se efektivně učit, jak se správně chovat k ostatním i jak nakládat se svými silnými a slabými stránkami. Rozumí základům programování a umí vyhledávat informace na zadané téma, posoudit jejich hodnotu a věrohodnost a správně pracovat se zdroji. Má chuť se dál učit a ke škole má pozitivní vztah.

Proč Hejného metoda výuky matematiky?

Věříme, že Hejného metoda je optimálním prostředkem pro rozvoj logického myšlení u dětí, stejně jako jejich pozitivního vztahu k matematice. Děti jsou při hodinách Hejného matematiky obvykle aktivní, nečekají, až jim učitel řekne správný postup, ale nad úlohami se samostatně zamýšlejí. Navrhují vlastní řešení a chyby vnímají jako přirozenou součást učení. A na hodiny matematiky se těší. Právě pozitivní vztah k matematice a schopnost samostatně přemýšlet nad problémem považujeme za klíčové.

Proč hodiny osobnostního rozvoje?

Cílem školy není jen předat dětem vědomosti, ale naučit je i cenným dovednostem. Hodiny osobnostního rozvoje a etiky se zaměřují na takové dovednosti, díky kterým děti dovedou správně komunikovat s ostatními, budou si umět poradit s vlastními silnými a slabými stránkami, dokáží pracovat se svými emocemi a osvojí si řadu různých způsobů, jak se učit.

Proč se učit logiku?

Chceme, aby děti uměly přemýšlet logicky, aby uvažovaly samostatně a nebály se přijít s vlastním kreativním řešením. Hodiny logiky v tomto směru dále podporují Hejného matematiku.

Proč angličtina?

Čím dříve s jazykem děti přijdou do kontaktu, tím snáze si osvojí zásady správné výslovnosti a s jazykem se lépe sžijí. Skrze hru, říkadla a první jednoduché fráze děti v našich třídách začínají anglicky mluvit dřív, než se dostaví tréma z komunikace v cizím jazyce, a další studium jazyka je tak pro ně jednodušší.

Proč programování?

Díky programování se děti učí myslet v algoritmech. Schopnost rozdělit si problém na jednodušší, zvládnutelné kroky, které povedou k cíli, se v dnešní době velmi cení.

Jak se přihlásit

Jak se přihlásit

Zaujaly vás třídy Světa vzdělání a rozhodli jste se, že jsou pro vaše dítě to pravé? Vyplňte naši elektronickou přihlášku.
Nejdříve se zaregistrujte do přihláškového systému, přijde vám ověřovací e-mail, který je potřeba potvrdit. Po jeho potvrzení již můžete podat přihlášku na konkrétní školu. Termíny talentových zkoušek vypisujeme postupně. Jakmile termín vypíšeme, přijde vám upozornění na e-mail. Můžete si vybrat den a čas, který vám nejvíce vyhovuje. Vypisujeme minimálně dva termíny pro každou školu.

Potřebujete ještě další informace?

Vyberte si některý termín informační schůzky s rodiči budoucích prvňáčků – tam vám rádi řekneme více a zodpovíme vaše dotazy.

O nás

O nás

Třídy s rozšířenou výukou angličtiny, matematiky a logiky zajišťuje Svět vzdělání, z.s.

Koncept tříd Světa vzdělání byl poprvé zaveden v roce 2012 na ZŠ J. Železného v Prostějově. Od té doby úspěšně pokračuje a prosazuje se i na dalších školách – v současné chvíli už na desíti a připravujeme další.

Zakladatelem a ředitelem Světa vzdělání, je Ing. Tomáš Blumenstein – otec dvou dětí a aktivní člen Mensy ČR. Již řadu let je organizátorem konferencí pro učitele, seminářů o nadaných dětech i akcí pro nadané studenty. V letech 2007–2015 působil jako předseda Mensy ČR a jeho zásluhou vznikl projekt Mensa NTC pro školky i soutěž Logická olympiáda, které se nyní každoročně účastní přes 60 tisíc žáků a studentů. Díky tomu i díky své osobní zkušenosti s výchovou dětí si Tomáš velmi dobře uvědomuje, jak důležité je včas zachytit a vhodně rozvinout potenciál dětí.

Cílem týmu Světa vzdělání je vytvořit pro vaše dítě optimální podmínky, aby rozvíjelo své možnosti, bylo ve škole šťastné a učilo se rádo.

Zaujal vás koncept tříd s rozšířenou výukou a uvažujete o možnosti stát se naší partnerskou školou?

Staňte se partnerskou školou. Už jedenáct základních škol díky třídám Světa vzdělání nabízí svým žákům něco navíc a na dvanácté se zbrusu nová třída právě připravuje na své prvňáčky.

Napište nám na info@svetvzdelani.cz, nebo zavolejte na 739 992 212 – rádi s vámi domluvíme termín osobní schůzky, kde vám podrobně vysvětlíme, jak naše třídy fungují, popíšeme vám, jak přesně probíhá spolupráce školy a Světa vzdělání, z.s., a na základě zkušenosti z existujících tříd vám nastíníme, co může toto rozhodnutí vaší škole přinést.

Kontakty

Svět vzdělání, z. s.

Průchozí 2
Prostějov 796 01

IČO: 04087356
bankovní spojení:
739992212 / 2010

+420 739 992 212

Svět vzdělání - kontakty

Ing. Tomáš Blumenstein

ředitel spolku

+420 603 726 030

Svět vzdělání - kontakty

Ing. Martina Hrůzová

zástupkyně ředitele, přihlášky a organizace talentových zkoušek, smlouvy, platby a chod spolku

+420 739 992 212

Svět vzdělání - kontakty

Ing. Lucie Chládková

výuka, zkoušky z angličtiny a talentové zkoušky

+420 603 185 497

David Janoška

výuka, logika, Na dálku

+420 736 510 833

Bc. Ivona Zdráhalová

poradce-konzultant pro rodiče
a veřejnost

+420 736 199 039

Zuzana Koleňáková

administrativa, eshop, objednávky

+420 739 959 739

kolenakova@svetvzdelani.cz

Pascal Masár

propagace, FB

+420 771 211 773

Mgr. Kristýna Kočí

osobnostní rozvoj a projektové učení

Svět vzdělání - kontakty

Mgr. Marketa Jahnová

výuka a propagace

+420 736 772 174

Svět vzdělání - kontakty

Mgr. Eva Staňková

metodik AJ

Svět vzdělání - kontakty

Mgr. Helena Zitková, Ph.D.

metodik Aj a osobnostní rozvoj,
programová ředitelka konference
Vzdělání pro budoucnost

Svět vzdělání - kontakty

Mgr. Eva Staňková

metodik AJ

Svět vzdělání - kontakty

Mgr. Eva Staňková

metodik AJ

Svět vzdělání - kontakty

Mgr. Eva Staňková

metodik AJ